Alice in Wonderland classe 2C

ALICE @ WONDERLAND

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Scuola: Scuola Secondaria di I grado – G.Volpi - Classe: 2C

Discipline: Lingua Inglese (livello linguistico A1) - Educazione Musicale

Docenti coinvolte: prof.ssa Monica Pomo (Inglese) - prof.ssa Rossella Parisi (Educazione Musicale)

Operatori RSC: dott. Davide Carnemolla

Tempi: 8 ore tra aprile e maggio per inglese - 10 ore tra aprile e maggio per ed.musicale

Il progetto ha previsto un fitto lavoro interdisciplinare avente come fine ultimo la realizzazione di uno storyboard musicale e diverse produzioni in lingua inglese (lapbook, cards, ppt ed un piccolo show finale.

1) The Storyboard

Fasi di lavorazione:

Lapbook                            Comics                            Roleplay

Argomento curricolare:

L’argomento affrontato è il romanzo “Alice’s Adventures in Wonderland” di Lewis Carroll. In occasione della partecipazione delle classi coinvolte allo spettacolo teatrale in lingua inglese proposto per l’a.s. 2016/2017 dalla compagnia Palketto stage (www.palchetto.it), c/o Teatro Corso, Mestre (10.03.2017). l’UdA si proponeva di far avvicinare gli studenti della scuola secondaria di I grado alla letteratura inglese, proponendo la lettura dell’adattamento teatrale dell’opera di Carroll. Da un punto di vista più strettamente linguistico questa UdA ha lo scopo di:

- Far avvicinare gli studenti alle opere letterarie (romanzo, opera teatrale, musical);

- Far apprezzare la lettura in lingua di un testo letterario;

- Migliorare l’abilità di comprensione orale;

- Migliorare l’abilità di lettura e comprensione di un testo scritto;

- Migliorare l’abilità di produzione orale in lingua;

- Migliorare la capacità di lavorare in autonomia e in gruppo;

- Utilizzare di uno strumento letterario per far riflettere i ragazzi su alcuni dei temi del romanzo di Lewis Carroll: il mondo dei ragazzi vs il mondo degli adulti; il tema dell’identità; il tema della curiosità come motore della conoscenza.

- Affinare le competenze digitali tramite l’utilizzo critico e finalizzato di strumenti quali: la LIM, Dropbox, Power Point, Kahoot!, Makebeliefs.

Progetto Nazionale RSC di Inclusione

L’UdA è stata svolta in compresenza con l’operatore del progetto” Rom Sinti Caminanti”, Sig. Davide Carnemolla nei mesi Aprile e Maggio. A tale attività è stata dedicata un’ora settimanale per un totale di 8 lezioni per la parte in lingua inglese, e 10 ore per la parte inerente il “lavoro musicale”.

 Il progetto ha previsto una suddivisione in piccoli gruppi con  momenti laboratoriali incentrati sul cooperative learning: gli studenti hanno eseguito attività di storytelling attraverso la creazione di lapbook, cards, fumetti digitali, creazione di dialoghi, presentazioni power point ed una breve rappresentazione teatrale (role play).

CLASS 2C – Insegnante: prof.ssa Rossella Parisi

MUSICA E MASS MEDIA:

Obiettivi: Nell’ambito di un prodotto multimediale gli alunni devono

Conoscere e riconoscere gli elementi visivi di un’inquadratura  -  Campo lungo, primo piano, dettaglio

Abbinare un prodotto audio ad un’immagine in ppt

Concatenare in modo corretto una serie di sequenze con la musica

Contenuti:

Campo lungo, primo piano, dettaglio

Inserimento, dissolvenza in entrata e in uscita; adattamento della musica scelta alla durata della slide