Incontro con l'architettura
Visita alla 15^ Biennale di Architettura

sezione 5A verde - gruppo bambini di cinque anni - 

periodo di attuazione: ottobre-novembre 2016

insegnanti: Scaramuzza Francesca - Boldrin Claudia

"I bambini sono portati a esprimere con immaginazione e creatività le loro emozioni e i loro pensieri: l’arte orienta questa propensione, educa al sentire estetico e al piacere del bello.[...] L’incontro dei bambini con l’arte è occasione per osservare con

 occhi diversi il mondo che li circonda. I diversi materiali esplorati con tutti i sensi, le tecniche sperimentate, confrontate, condivise ed esercitate, le osservazioni di quadri, sculture o architetture aiuteranno a migliorare la capacità di osservare, coltivare il piacere della fruizione e ad avvicinare alla cultura e al patrimonio artistico." (Indicazioni Nazionali per il curricolo dell'Infanzia e del primo ciclo di istruzione 2012, pag 20)

Da diversi anni le insegnanti della scuola dell'Infanzia programmano la visita alla Biennale di Venezia: questo appuntamento è l'occasione, per i bambini, di avvicinarsi all'arte e nel contempo di conoscere le offerte del territorio. Le attività sono state strutturate in tre momenti: una attività introduttiva che viene svolta alcuni giorni prima della visita, la visita, e le attività che scaturiscono dagli spunti offerti da ciò che si è visto.

Competenza chiave europea: Consapevolezza ed espressione culturale 
Campo di esperienza: Immagini suoni e colori
Competenze specifiche: Padroneggiare gli strumenti necessari ad un utilizzo dei linguaggi espressivi, artistici, visivi, multimediali.
Abilità: 

• Esprime vissuti attraverso diverse forme di rappresentazione e drammatizzazione: il disegno, la pittura e altre attività manipolative; utilizza diverse tecniche espressive.
• Partecipa attivamente ad attività.
• Esplora i materiali a disposizione e li utilizza in modo personale.
• Rappresenta vissuti, sul piano grafico, pittorico, plastico.
• Utilizza i diversi materiali per rappresentare un' idea.
• Impugna differenti strumenti e ritaglia.
• Formula piani di azione, individualmente e in gruppo, e sceglie con cura materiali e strumenti in relazione all’attività da svolgere.

In previsione della visita ...

Pochi giorni prima della visita informiamo i bambini dell'esperienza che avranno l'opportunità di fare. Ci ritroviamo nell'angolo del morbido, il luogo della classe che preferiamo utilizzare per le conversazioni, i racconti, i momenti di circletime ...e lì parliamo delle aspettative dei bambini circa la visita:

Cristian                 Ci sarà qualcosa di nuovo? (Cristian e i bambini grandi avevano già visitato la mostra - Biennale d’Arte - lo scorso anno)
Maestra               Certamente si! Perché questa volta andiamo in un'altra sede della Biennale, è un posto che si chiama Arsenale.
Cristian                 prendiamo il vaporetto?
Veronica              prendiamo il pullman della Biennale?
Andrea                 eh si! prima del vaporetto però dobbiamo prendere l'autobus per andare a Venezia.
Diego                    Scendiamo dall'autobus ed entriamo nel vaporetto.
Andrea                 Io mi ricordo che l'altra volta abbiamo giocato con il pongo e poi avevamo trovato anche la foglia...
Maestra               Ora che abbiamo ricordato così tante cose dell'esperienza dell'anno scorso, che ne dite se proviamo a scoprire che cosa c'è di nuovo quest'anno?
Daniele                Come facciamo?
Maestra               Se volete cerchiamo su internet se parlano della Biennale e poi proiettiamo le immagini che troviamo.
Murilo                  Si dai! Come al cinema.
In questo ci viene in aiuto il web, accediamo alla rete  e cerchiamo la voce "Biennale di Architettura".  Le immagini che via via si proiettano provocano la curiosità dei bambini e originano riflessioni e  inferenze interessanti .